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详细信息
柬埔寨语专业
2016-04-29   审核人:

基础柬语I

 Basic  Cambodian I

课程编号ZB63601

课程类别专业必修课

学分数8

先修课程

学时数120

编写日期2015927

适用专业柬埔寨语专业                                

一、     教学目的、任务

通过开设基础柬埔寨语这门课程,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

二、课程教学的基本要求

要求学生能够发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

三、教学内容和学时分配

(一)导论    2学时

主要内容:这门课程的重要性;柬埔寨语简况及发音特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语简况及发音特点。

(二)第一章  柬埔寨语语音    118 学时

主要内容:辅音、元音、重叠辅音、阻声辅音、独立元音、符号、发音规则

教学要求:掌握发音规则,做到见字会读,并能够进行简短对话和朗读简短课文

其它教学环节:习题课35学时)

四、教学重点、难点和教学方法:综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

五、考核方式及成绩评定方式

考试,平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

陆卓明《柬埔寨语语音》  

执笔人(签名): 罗宇菲                 审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                 单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 27

 

基础柬埔寨语II

Basic  Cambodian II

课程编号ZB63602

课程类别专业必修课

学分数8

先修课程基础柬语I

学时数128

编写日期2015.9.26

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过开设基础柬埔寨语这门课程,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。  

二、课程教学的基本要求

   要求学生能够发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。  

三、教学内容和学时分配

(一)总论                          1学时

主要内容:这门课程的重要性及教学安排。

教学要求:明确这门课程的重要性。

(二)第一部分  柬埔寨语对话       27学时

主要内容:《柬语班》、《去市场》、《看电影》等9篇与日常生活相关的对话

教学要求:能够使用柬埔寨语进行日常会话。

其它教学环节:习题课(20学时)

(三)第二部分  柬埔寨语课文       100学时

主要内容:《我的大学》、《野牛与家牛》、《偷牛》等25篇与日常生活相关的课文及柬埔寨民间故事

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法。

其它教学环节:习题课(40学时)

四、教学重点、难点及教学方法

   综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

   《基础柬埔寨语一》,王海玲主编,广西民族大学外国语manbetx提款到银行卡柬埔寨语系,2015年第5  

执笔人(签名):罗宇菲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):覃秀红                     单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

      2015926

基础柬语III

 Basic  Cambodian III

课程编号ZB63603

课程类别专业必修课

学分数6.5

先修课程基础柬语I、基础柬语II

学时数102

编写日期2015927

适用专业柬埔寨语专业                                

一、     教学目的、任务

通过开设基础柬埔寨语这门课程,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

二、课程教学的基本要求

要求学生能够发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

三、教学内容和学时分配

(一)导论    1学时

主要内容:这门课程的重要性及教学安排。

教学要求:明确这门课程的重要性。

(二)第一章  柬埔寨自然地理   16 学时

主要内容:植物的益处》、《柬埔寨水源》等与自然相关的文章

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法并举一反三。

其它教学环节:讨论课(2学时)、习题课(6学时)、小组作业

(三)第二章 柬埔寨各领域发展 16 学时

主要内容:柬埔寨的手工业、工业、农业发展

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法,对柬埔寨各行业发展有一定的了解。

其它教学环节:讨论课(2学时)、习题课(6学时)、小组作业

(四)第三章  柬埔寨人文   35学时

主要内容:《柬埔寨国旗》、《柬埔寨美食》、《柬埔寨传统习俗》和《柬埔寨新年》等

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法,了解柬埔寨人文历史、风俗习惯等。

其它教学环节:讨论课(4学时)、习题课(12学时)、小组作业

(五)第四章  金边市     24 学时

主要内容:柬埔寨首都金边市及其主要景点的历史、概况等。

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法,对金边的历史、文化有一定的了解。

其它教学环节:讨论课(4学时)、习题课(8学时)、小组作业

(六)第五章   东盟  10学时

主要内容:东盟简介及东盟与中国关系

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法。了解相关东盟知识以及中国与东盟的关系,并能翻译与东盟相关的相关词汇、文章等。

其它教学环节:讨论课(2学时)、习题课(4学时)、小组作业

四、教学重点、难点和教学方法:综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

五、考核方式及成绩评定方式

考试,平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《基础柬埔寨语(一)》王海玲

执笔人(签名): 王海玲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 27

 

基础柬埔寨语IV

Basic  Cambodian IV

课程编号ZB63604

课程类别专业基础课

学分数6.5

先修课程基础柬语IIIIII

学时数102

编写日期2015.9.27

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过开设基础柬埔寨语这门课程,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。  

二、课程教学的基本要求

   要求学生能够发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。  

三、教学内容和学时分配

(一)总论                                  1学时

主要内容:这门课程的重要性及教学安排。

教学要求:明确这门课程的重要性。

(二)第一部分  柬埔寨文学       40学时

主要内容:《高棉文字的起源》、《灿烂的文学》、《特明吉的故事ⅠⅡ》、《字典的印发》、《柬语的斗争》等8篇与柬埔寨历史、文化相关的柬语课文。

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法。

其它教学环节:习题课(15学时);研究课(2学时)

(三)第二部分  中柬友谊            40学时

主要内容:《中柬友谊万古长青》、《鲁迅的平生》、《愚公移山的故事》、《吴哥》等8篇关于中国和柬埔寨的文章。

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法。

其它教学环节:习题课(15学时);研究课(2学时)

(四)第三部分生理卫生医疗 21学时

主要内容:《疟疾》《皮肤的清洁》《人类与疾病》等文章

教学要求:能够朗读并理解柬埔寨语课文,掌握重点词汇的用法。

其它教学环节:习题课(8学时);研究课(2学时)

四、教学重点、难点及教学方法

   综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握柬埔寨语语音(含元音和辅音)的发音部位和发音方法、拼读规则和字母的书写结构,使学生发音准确、拼读流利、书写正确,能朗读句子和课文;结合课文讲解柬埔寨语的词汇及主要语音现象,使学生学会一些生活用语,具备一定的口语表达能力;在此基础上,扩大学生的知识面,对学生进行听、说、读、写的综合训练,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨语》第三册,邓淑碧主编,外语教学与研究出版社,199312月第1

《柬埔寨语》第四册,徐惠明主编,外语教学与研究出版社,199312月第1

执笔人(签名): 王海玲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

      2015927

柬埔寨语口语I

 Spoken  Cambodian I

课程编号ZB63605

课程类别专业必修课

学分数2.5

先修课程基础柬语III

学时数48

编写日期2015.9.28

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

   听和说,是从事外语工作人员的基本功。本课程以实用会话为主要内容进行会话练习,目的是使学生具有一定的口语表达能力,为教学开展口语活动打下基础,提高与外国人的交际能力。  

二、课程教学的基本要求

   使学生具有一定的口语表达能力,为教学开展口语活动打下基础

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨口语I的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨口语I的设计简况及特点。

(二)第一部分        17学时

主要内容:于自我介绍、情景对话等的表达

教学要求:学生学会用柬埔寨语进行自我介绍以及对话等活动

其它教学环节:习题课(5学时)

(三)第二部分        30学时

主要内容:关于问讯、约会、体育运动等的表达

教学要求:学生学会用柬埔寨语口头表达模拟问讯、约会、体育运动等的情景对话

其它教学环节:习题课(5学时)

四、教学重点、难点及教学方法

   在口头训练上,采用启发式教学,使学生在掌握每课会话内容、词汇的基础上,灵活地运用所学过的知识进行会话。

五、考核方式及成绩评定方式考查平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨语口语教程》,邓淑碧编著,外语教学与研究出版社,2003年;

《新编柬埔寨语口语》,彭晖、曹凤琴,广西教育出版社,2004

执笔人(签名):罗宇菲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

   2015 9 28

柬埔寨语口语II

 Spoken  Cambodian II

课程编号ZB63606

课程类别专业必修课

学分数2.5

先修课程基础柬语IIIIII;柬语口语I

学时数48

编写日期2015.9.29

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    听和说,是从事外语工作人员的基本功。本课程以实用会话为主要内容进行会话练习,目的是使学生具有一定的口语表达能力,为教学开展口语活动打下基础,提高与外国人的交际能力。  

二、课程教学的基本要求

   通过本课程教学,使学生具有一定的口语表达能力,为教学开展口语活动打下基础  

三、教学内容和学时分配

(一)总论(或绪论、概论等)     2学时课堂讲授1学时+课程实验1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨口语II的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨口语II课程的设计简况及特点。

其它教学环节:讨论课(1学时)

(二)第一章 日常生活口语    23学时课堂讲授10学时+课程实验13学时

主要内容:于柬埔寨食物等

教学要求:学生了解柬埔寨的常见食物品种并掌握重要词汇表达

其它教学环节:习题课(10学时)

(三)第二章  贸易活动口语      23学时课堂讲授10学时+课程实验13学时

主要内容:关于柬埔寨商场、菜市等

教学要求:学生能够用柬埔寨语口头表达模拟在柬埔寨商场里的买卖活动

其它教学环节:讨论课(10学时)

四、教学重点、难点及教学方法

在口头训练上,采用启发式教学,使学生在掌握每课会话内容、词汇的基础上,灵活地运用所学过的知识进行会话。

五、考核方式及成绩评定方式

考试。平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨语口语》,自编

《柬埔寨语口语教程》,邓淑碧编著,外语教学与研究出版社,2003年;

《新编柬埔寨语口语》,彭晖、曹凤琴,广西教育出版社,2004

执笔人(签名): 罗宇菲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):  覃秀红                   单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

20159 29

 

柬埔寨语口语III

 Spoken  Cambodian III

课程编号ZB63607

课程类别专业必修课

学分数3

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语III

学时数54

编写日期2015.9.28

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

   听和说,是从事外语工作人员的基本功。本课程以实用会话为主要内容进行会话练习,目的是使学生具有一定的口语表达能力,为教学开展口语活动打下基础,提高与外国人的交际能力。  

二、课程教学的基本要求

   通过本课程教学,使学生具有一定的口语表达能力,为教学开展口语活动打下基础

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨口语III的设计简况及特点

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨口语III的设计简况及特点

(二)第一部分 旅游口语        26学时

主要内容:于柬埔寨餐馆和金边风光等

教学要求:学生能够用柬埔寨语口头表达模拟在柬埔寨的见闻

其它教学环节:习题课(7学时)

(三)第二部分  出入境口语        27学时

主要内容:关于出入境、机场、海关等

教学要求:学生了解柬埔寨机构设置并掌握重要词汇表达

其它教学环节:习题课(3学时)

四、教学重点、难点及教学方法

   在口头训练上,采用启发式教学,使学生在掌握每课会话内容、词汇的基础上,灵活地运用所学过的知识进行会话。

五、考核方式及成绩评定方式:考查平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨语口语教程》,邓淑碧编著,外语教学与研究出版社,2003年;

《新编柬埔寨语口语》,彭晖、曹凤琴,广西教育出版社,2004

执笔人(签名):  罗宇菲                   审核人(签名):王海玲

   批准人(签名):   覃秀红                  单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 28

柬埔寨语阅读I

 Cambodian  Extensive Reading I

课程编号ZB63608

课程类别专业必修课

学分数2.5

先修课程柬埔寨语语音+基础柬语I

学时数48

编写日期2015.9.29

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过题材广泛的阅读训练,使学生扩大语言文化知识面,要求能阅读各种题材的柬埔寨文原著,了解中心大意,抓住主要情节,培养学生阅读的能力及兴趣。  

二、课程教学的基本要求

   通过本课程教学,使学生掌握阅读柬语的方法和技巧,拓宽知识面。

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,了解柬埔寨语的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语的设计简况及特点。

(二)第一部分   日常生活     18学时

主要内容:《开学第一天》、《时间》、《手勤肚饱》《在医院》等关于日常生活的文章。

教学要求:让学生阅读并且熟悉日常生活用语,学会叙述自己的日常生活等等

其它教学环节:习题课(5学时)

(三)第二部分   民间故事      18学时

主要内容:小故事如《兔子的故事》《帽匠和猴子的故事》《乌鸦喝水的故事》等。

教学要求:使学生了解并熟识一些小故事,并学会复述故事梗概和文章大意。

其它教学环节:习题课(5学时)

(四)第三部分  气候 11学时

主要内容:《天气》《炎热而潮湿》等关于柬埔寨气候的文章

教学要求:使学生了解柬埔寨的气候人文

其它教学环节:习题课(3学时)

四、教学重点、难点及教学方法:

   让学生自主阅读各种题材的文章,理解文章内涵。

五、考核方式及成绩评定方式考查。平时成绩(30%)+期末考成绩(70%)

六、教材及参考书目

自编

执笔人(签名):  王海玲                审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):  覃秀红                单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

20159 29

柬埔寨语阅读II

 Cambodian  Extensive Reading II

课程编号ZB63609

课程类别专业必修课

学分数2.5

先修课程基础柬语III

学时数48

编写日期2015.9.29

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过题材广泛的阅读训练,使学生扩大语言文化知识面,要求能阅读各种题材的柬埔寨文原著,了解中心大意,抓住主要情节,培养学生阅读的能力及兴趣。  

二、课程教学的基本要求

通过本课程教学,使学生掌握阅读柬语的方法和技巧,拓宽知识面。

三、教学内容和学时分配

(一)总论(或绪论、概论等)     2学时课堂讲授1学时+课程实验1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨语阅读课的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语阅读课的设计简况及特点。

其它教学环节:讨论课(1学时)

(二)第一章          16学时课堂讲授12学时+课程实验4学时

主要内容:关于柬埔寨洞里萨湖、吴哥风光等

教学要求:让学生阅读领略柬埔寨吴哥风光的同时激发其进一步学习的兴趣

其它教学环节:习题课(4学时)

(三)第二章          15学时课堂讲授10学时+课程实验5学时

主要内容:关于柬埔寨婚葬习俗等

教学要求:使学生了解并熟识柬埔寨婚俗和葬俗传统习惯以及相关礼节和禁忌

其它教学环节:习题课(3学时)、讨论课(2学时)

(四)第三章          15学时课堂讲授10学时+课程实验5学时

主要内容:关于柬埔寨重要传统节日和民间故事等

教学要求:让学生熟记一些柬埔寨重要节日以及由来,通过对部分民间故事的解读让学生对故事中出现的一些动物或行为的寓意有所了解

其它教学环节:习题课(2学时)、讨论课(3学时)

四、教学重点、难点及教学方法

让学生自主阅读各种题材的文章,理解文章内涵

五、考核方式及成绩评定方式

考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)  

六、教材及参考书目

《传统风俗习惯》(柬文);《我们学柬语5》(柬文)等

执笔人(签名): 王海玲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 29

 

柬埔寨语阅读III

 Cambodian  Extensive Reading III

课程编号ZB63610

课程类别专业必修课

学分数3

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语阅读III

学时数54

编写日期2015.9.28

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过题材广泛的阅读训练,使学生扩大语言文化知识面,要求能阅读各种题材的柬埔寨文原著,了解中心大意,抓住主要情节,培养学生阅读的能力及兴趣。  

二、课程教学的基本要求

   通过本课程教学,使学生掌握阅读柬语的方法和技巧,拓宽知识面。

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨语阅读III的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语阅读III的设计简况及特点。

(二)第一部分  史地       26学时

主要内容:关于柬埔寨地理历史等

教学要求:让学生阅读理解柬埔寨地理历史的相关情况

其它教学环节:习题课(2学时)

(三)第二部分  政经        27学时

主要内容:关于柬埔寨现今政治经济等各个领域发展状况

教学要求:使学生了解柬埔寨的现状

其它教学环节:习题课(2学时)

四、教学重点、难点及教学方法

   让学生自主阅读各种题材的文章,理解文章内涵。

五、考核方式及成绩评定方式考查。平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《传统风俗习惯》(柬文)、《我们学柬语6》(柬文)等

执笔人(签名):王海玲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 28

柬埔寨语视听说I

 Audio-Visual-Spoken  CambodianI

课程编号ZB63611

课程类别专业基础课

学分数2.5

先修课程基础柬语III

学时数48

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过开设柬埔寨语视听说课程的学习,使学生能听懂柬埔寨国家人士关于日常生活、社会生活的对话,能理解中心大意,抓住主要情节,领会作者的态度、感情;同时能就一般日常生活和社会生活同柬埔寨人民熟练地进行交流。  

二、课程教学的基本要求

   使学生能听懂柬埔寨国家人士关于日常生活、社会生活的对话,能理解中心大意,抓住主要情节。

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨语视听说I设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语视听说I设计简况及特点。

(二)第一部分  社交场合I        20学时

主要内容:关于问候、接待、介绍和帮助等的表达

教学要求:让学生听懂并牢记相关词汇的表达

其它教学环节习题课(6学时)

(三)第二部分  社交场合II        27学时

主要内容:关于邀请、致谢、祝愿等的表达

教学要求:让学生听懂并掌握相关内容的表述

其它教学环节:习题课(8学时)

四、教学重点、难点及教学方法

理解中心大意,抓住主要情节,领会作者的立场。

五、考核方式及成绩评定方式:考查。平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《我们学柬语1》(柬文)、《我们学柬语1》(柬文)

 

执笔人(签名):  罗宇菲                   审核人(签名):王海玲

   批准人(签名):   覃秀红                  单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 930

柬埔寨语视听说II

 Audio-Visual-Spoken  CambodianII

课程编号ZB63612

课程类别专业必修课

学分数2.5

先修课程基础柬语III、柬语视听说I

学时数48

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过开设柬埔寨语视听说课程的学习,使学生能听懂柬埔寨国家人士关于日常生活、社会生活的对话,能理解中心大意,抓住主要情节,领会作者的态度、感情;同时能就一般日常生活和社会生活同柬埔寨人民熟练地进行交流。  

二、课程教学的基本要求

   使学生能听懂柬埔寨国家人士关于日常生活、社会生活的对话,能理解中心大意,抓住主要情节。

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨语视听说II设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语视听说II设计简况及特点。

(二)第一部分 社交场合III         27学时

主要内容:关于交通运输、邮电、住宿等。

教学要求:让学生听懂并牢记相关词汇的表达。

其它教学环节习题课(8学时)

(三)第二部分  经贸活动           20学时

主要内容:关于经贸活动等

教学要求:让学生听懂并掌握相关内容的表述

其它教学环节:习题课(7学时)

四、教学重点、难点及教学方法

理解中心大意,抓住主要情节,领会作者的立场。

五、考核方式及成绩评定方式考试。平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《我们学柬语2》(柬文);

中国国际广播电台柬语广播、美国之音柬语广播、自由亚洲柬语广播、澳大利亚广播电台柬语广播等自选音频素材。

执笔人(签名):罗宇菲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):覃秀红                     单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015930

柬埔寨语视听说III

 Audio-Visual-Spoken  CambodianIII

课程编号ZB63613

课程类别专业必修课

学分数3

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语视听说III

学时数54

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过开设柬埔寨语视听说课程的学习,使学生能听懂柬埔寨国家人士关于日常生活、社会生活的对话,能理解中心大意,抓住主要情节,领会作者的态度、感情;同时能就一般日常生活和社会生活同柬埔寨人民熟练地进行交流。  

二、课程教学的基本要求

   使学生能听懂柬埔寨国家人士关于日常生活、社会生活的对话,能理解中心大意,抓住主要情节。

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨语视听说III设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语视听说III设计简况及特点。

(二)第一部分          24学时

主要内容:柬埔寨历史文化、柬埔寨旅游等

教学要求:让学生听懂并牢记相关词汇的表达

其它教学环节:习题课(6学时)

(三)第二部分          29学时

主要内容:柬埔寨社会经济、民俗文化等

教学要求:让学生听懂并掌握相关内容的表述

其它教学环节:习题课(6学时)

四、教学重点、难点及教学方法:

理解中心大意,抓住主要情节,领会作者的立场

五、考核方式及成绩评定方式:考试

六、教材及参考书目

中国国际广播电台柬语广播、美国之音柬语广播、自由亚洲柬语广播、澳大利亚广播电台柬语广播等自选音频素材

执笔人(签名):罗宇菲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 30

柬埔寨语语法

   Cambodian Grammar

课程编号ZB63614

课程类别专业必修课

学分数1

先修课程基础柬语III

学时数16

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务 培养学生掌握语言的这些规律,以利于提高他们的阅读理解能力。通过本课程的学习,使学生掌握柬语语法的规律,并把所学的规律应用到实践中,为今后的学习打下坚实的语言基础。

二、课程教学的基本要求 使学生掌握柬埔寨语语法的规律。

三、教学内容和学时分配

(一)总论               1学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨语语法课的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语语法课的设计简况及特点。

(二)第一部分          7学时

主要内容:于柬埔寨语简史和柬埔寨语词汇等

教学要求:学生了解柬埔寨语的历史和掌握重要词汇

其它教学环节:习题课(1学时)

(三)第二部分          8学时

主要内容:关于柬埔寨语词法和句法等

教学要求:学生掌握柬埔寨语的词法表达和句子种类

其它教学环节:讨论课(1学时)

四、教学重点、难点及教学方法

通过理论讲解和具体实践让学生掌握柬语语法规律。

五、考核方式及成绩评定方式:考查平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨语语法》,钟楠 \ 郑军军著.  国家级教学成果二等奖系列教材,亚非语言文学国家特色专业建设点系列教材.世界图书出版公司.  

执笔人(签名):罗宇菲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 930

柬埔寨国情

An  overview of  Cambodian

课程编号ZB63615

课程类别专业必修课

学分数3

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语III

学时数48

编写日期2015930

适用专业柬埔寨语专业                                

一、     教学目的、任务

柬埔寨语专业的学生大三阶段到柬埔寨进行为期一年的实习,对柬埔寨的国情已有一定的认识和了解,但缺乏对柬埔寨国情知识系统性地学习。在通过汉语资料学习柬埔寨国情知识之外,还应学习原汁原味的柬埔寨国情知识。通过本课程的学习,有助于培养学生的快速阅读能力、拓宽知识面,增进对柬埔寨国情的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

二、课程教学的基本要求

要求学生更加深入了解柬埔寨国情知识,拓宽知识面,增进对柬埔寨的总体认识。

三、教学内容和学时分配

(一)导论    1学时

主要内容:这门课程的重要性及教学安排。

教学要求:明确这门课程的重要性。

其它教学环节ppt展示

(二)第一章 柬埔寨政治和政党   6学时

主要内容:柬埔寨的政治体系、政党的发展及其特点

教学要求:了解柬埔寨政治和政党

其它教学环节:ppt展示

(三)第二章 柬埔寨语言历史文化  14学时

主要内容:柬埔寨语言文化、柬埔寨历史时间线串联和重要历史事件、历史人物等。柬埔寨婚俗、重要节日、传统习俗等

教学要求:了解柬埔寨历史文化

其它教学环节:ppt展示、视频

(四)第三章 柬埔寨外交与军事  11学时

主要内容:柬埔寨的外交政策、外交政策与中柬关系、柬埔寨军事力量等

教学要求:了解柬埔寨外交与军事

其它教学环节:ppt展示、视频

(五)第四章 柬埔寨名人轶事  10学时

主要内容:柬埔寨西哈努克国父、铁腕人物洪森、红色高棉波尔布特等

教学要求:了解柬埔寨著名人物

其它教学环节:ppt展示、视频

(六)第五章 柬埔寨经济概况 6学时

主要内容:柬埔寨经济发展史、经济发展状况、经济发展走向等

教学要求:了解柬埔寨经济状况

其它教学环节:ppt展示、视频

四、教学重点、难点和教学方法:综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法。

五、考核方式及成绩评定方式

考查,平时成绩(30%)+期末成绩(70%)

六、教材及参考书目

自编

执笔人(签名):王海玲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡    

2015 9 30

 

柬埔寨语笔译

Cambodian  writing Translation

课程编号ZB63616

课程类别专业必修课

学分数5

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语III

学时数80

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、教学目的、任务

通过讲授翻译的基本知识,进行汉柬两种语言的对比及笔译训练,使学生掌握常用的翻译技巧,提高翻译能力。

本课程重点放在汉译柬、柬译汉两个方面,将汉柬两种语言进行语音、词汇和语法方面的比较,确认两者之间的等值关系,努力做到信、达、雅,同时结合各种题材,各种文体进行笔译训练。

二、课程教学的基本要求

要求学生掌握常用的翻译技巧,努力做到信、达、雅,同时结合各种题材,各种文体进行笔译训练,提高翻译能力。

三、教学内容和学时分配

第一单元  认识翻译                   5学时  

第二单元  译者的综合素质             5学时  

第三单元  翻译的句法策略精要        5学时  

第四单元  翻译的语义策略精要        5学时  

第五单元  翻译的实用策略举隅        5学时  

第六单元  笔译实践                 55学时  

四、教学重点、难点及教学方法

   本课程重点放在汉译柬、柬译汉两个方面。综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握常用的翻译技巧,努力做到信、达、雅,同时结合各种题材,各种文体进行笔译训练,提高翻译能力。

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

   《柬汉翻译教程》钟楠编著,世界图书出版公司。  

执笔人(签名): 罗宇菲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

      2015930

柬埔寨语口译

Cambodian  Interpretation

课程编号ZB63617

课程类别专业必修课

学分数5

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语III

学时数80

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    讲授口译基础理论、翻译方法与技巧,分阶段进行听辨训练、记忆训练、笔记训练和口译主题训练。学生能基本掌握双语在表达中的不同特点和转换方式,具备自如转换的互译能力,能灵活处理口译过程中遇到的各种实际问题,熟悉翻译中文化差异的处理方法,提高学生双语互译能力、跨文化交际能力及涉外工作能力。  

二、课程教学的基本要求

1、掌握基本的口译翻译理论与技巧。

2、提高双语的语言表达能力,基本能够胜任各种场合的互译工作。

3、熟练掌握常用句式、词汇的搭配使用。

三、教学内容和学时分配

(一)第一章   口译导论     4 学时

主要内容:口译导论

教学要求:1、了解口译的定义。2、口译模式和分类。3、口译的特点和标准。4、口译员的基本素质。5、译前准备。

其它教学环节:口译中的听辨练习

(二)第二章   听辨训练      4  学时

主要内容:口译听辨原理讲解及训练

教学要求:1、原理讲解。2、了解口译中听辨理解的特点。3、听辨目标—从听词到听意的过度。4、主题信息、关键词的识别及提取。

其它教学环节:听辨练习

(三)第三章  记忆训练        4  学时

主要内容:口译记忆的原理及技巧

教学要求:1、了解口译记忆的原理及特点。2、掌握如何进行口译记忆。3、灵活运用口译记忆技巧。

其它教学环节:技能训练主题:模拟会谈口译练习

(四)第四章    口译笔记     4 学时

主要内容:口译笔译原理及技巧

教学要求: 1、了解原理。2、了解口译笔记中的困难与困惑。3、掌握口译笔译技巧并灵活运用。

其它教学环节:技能训练主题:模拟会谈口译练习

(五)第五章   口译主题     64  学时

主要内容:不同场合的口译模拟训练

教学要求:1、了解不同类型的口译。2、熟悉不同类型的口译语言表达方式。

其它教学环节:技能训练主题:商贸口译、礼仪致词口译、访谈口译、陪同口译

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点:口译基本理论讲解;口译技能训练;模拟训练

教学难点:教学资料短缺,模拟训练难度大

教学方法:理论讲解与模拟训练相结合

五、考核方式及成绩评定方式

  考试,平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目:

教材:自编

参考书目:

1.  钟楠:柬汉翻译教程,世界图书出版公司20136

2.  梅德明:通用口译教程,北京大学出版社,201210

 

执笔人(签名):王海玲                     审核人(签名): 覃秀红

   批准人(签名):覃秀红                     单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015930

 

柬埔寨语报刊选读II

Cambodian  Newspaper

RadingsII

课程编号ZB63618

课程类别专业必修课

学分数2

先修课程基础柬埔寨语ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ,高级柬埔寨语ⅠⅡ

学时数36

编写日期2015930

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    讲授阅读的方法与技巧,进行泛读、快速阅读、记忆阅读等训练,提高学生阅读速度、阅读能力和综合归纳能力,扩大词汇量,加深学生对柬埔寨社会文化背景知识的了解,学会更为地道的表达方式;在学习过程中培养学生正确的阅读方式和自学阅读能力。  

二、课程教学的基本要求

1、掌握正确的阅读方式与技巧。

2、提高阅读速度、阅读能力、记忆能力、综合归纳能力和语言表达能力。

3、培养自学阅读能力。

三、教学内容和学时分配

(一)第一章   阅读导论     2  学时

主要内容:阅读导论

教学要求:1、介绍报刊文章的分类。2、介绍阅读方法及技巧。3、强调阅读报刊对语言学习者的重要性。

(二)第二章   报刊选读之政治篇      8  学时

主要内容:柬埔寨政治

教学要求:1、了解柬埔寨政治体制和政治现状。2、掌握常用的政治术语。3、提高阅读政治类文章的能力和速度。

其它教学环节:泛读和快速阅读训练

(三)第三章  报刊选读之中柬篇     8  学时

主要内容:中柬交流合作

教学要求:1、了解目前中柬交流和合作的大体情况和发展趋势。2、掌握中柬两国交流和合作中的常用句式和词汇。3、灵活运用常用的表达方式和词汇。

其它教学环节: 快速阅读和文章复述训练

(四)第四章   报刊选读之经济篇    8 学时

主要内容:柬埔寨经济

教学要求: 1、了解柬埔寨经济发展现状和趋势,对外经济交流状况和未来走向。2、掌握常用的经济术语。3、灵活运用常见的经济术语。

其它教学环节:泛读和记忆训练

(五)第五章  报刊选读之社会篇    10  学时

主要内容:柬埔寨文化、教育、体育、民生

教学要求:1、了解柬埔寨社会各方面的大体状况。2、提高跨文化交际能力。

其它教学环节:报刊文章翻译训练

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点:方法技巧讲解;阅读技能训练;实践运用

教学难点:教学资料短缺,技能训练难度大

教学方法:理论讲解与实践训练相结合

五、考核方式及成绩评定方式

  考试,平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目:

教材:自编

参考书目:

1.高棉日报,http://thekhmerdaily.com/

2.  柬埔寨商务部,http://www.moc.gov.kh/

3.  http://www.everyday.com.kh/

 

执笔人(签名):  王海玲                   审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):   覃秀红                  单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015930

柬埔寨语写作II

Cambodain  Writing II

 

课程编号ZB63619

课程类别专业必修课

学分数2.5

先修课程基础柬埔寨语ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ,柬埔寨语写作II

学时数48

编写日期2015927

适用专业柬埔寨语专业  

                               

一、教学目的、任务

通过开设柬埔寨语写作这门课程,学生能掌握基本的写作方法,掌握如何描写人、物,如何叙事、撰写议论文、公文,为将来笔头翻译和研究工作打下坚实的基础。本课程重点放在笔头训练上,通过写作练习,掌握写作方法。

二、课程教学的基本要求

1、基本掌握各种文体的写作方法。

2、提高写作能力。

三、教学内容和学时分配

(一)第一章   导论    4 学时

主要内容:写作的基本理论

教学要求:1、了解写作的基本概念、主题。2、了解写作的材料、结构、表达、起草与修改。

(二)第二章  公文       17 学时

主要内容:公文写作

教学要求:1、了解公文写作的方法和特点。2、介绍如何撰写公文。3、提高撰写各类公文的能力。

其它教学环节:公文撰写训练

(三)第三章  叙述文        12 学时

主要内容:叙述文写作

教学要求:1、了解叙述文的写作方法和特点。2、介绍如何撰写叙述文。3、提高撰写叙述文的能力。

其它教学环节:叙述文撰写训练

(四)第四章    议论文     15 学时

主要内容:议论文写作

教学要求: 1、了解议论文的写作方法和特点。2、介绍如何撰写议论文。3、提高撰写议论文的能力。其它教学环节:议论文撰写训练

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点:写作技巧讲解;写作训练

教学难点:写作能力提高难度大

教学方法:综合运用讲述法、问题法、练习法

五、考核方式及成绩评定方式

  考试,平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目:

教材:《柬埔寨语写作》(自编)

 

执笔人(签名):王海玲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):覃秀红                     单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015927

柬埔寨概况

 A General  Survey of Cambodia

课程编号ZX63619

课程类别专业选修课

学分数1

先修课程

学时数16

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                

一、教学目的、任务

    通过开设柬埔寨概况向学生简要地介绍柬埔寨的地理、历史、政治、经济、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式,给学生提供学习和运用柬埔寨语所必需的最基本的文化背景知识  

二、课程教学的基本要求

   课堂采用讲授和讨论相结合的方式进行教学,内容尽可能反映最新的情况,与时俱进。

三、教学内容和学时分配

(一)总论             1  学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨概况课的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨概况课的设计简况及特点。

(二)第一部分       9  学时

主要内容:关于柬埔寨概况

教学要求:让学生逐步了解这个国家的概况

(三)第二部分       6  学时

主要内容:关于柬埔寨的政治经济

教学要求:让学生认识该国的政治体制和经济发展情况

教学要求:让学生了解柬埔寨的历史人文、主流文化等。

四、教学重点、难点及教学方法

   以丰富多彩的内容和灵活多样的形式尽可能反映柬埔寨最具民族特性及其国家最新情况等,激发学生学习热情。

五、考核方式及成绩评定方式:考查。平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨历史》(柬文);《柬埔寨之光》(柬文)等。

执笔人(签名): 罗宇菲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 30

中柬关系历史与现状

The  History & Recent Situation of the Relationship between China and Cambodia

课程编号ZX63620

课程类别专业限选课

学分数1

先修课程基础柬语IIIIII;柬语口语I;柬语阅读I;柬语视听说I

学时数12

编写日期2015.9.30

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、教学目的、任务

中柬两国人民自古以来友好相处。本课程主要追溯中柬的历史,探索中柬关系的现状。通过本课程的学习,使学生了解中柬友好关系的由来,并为增进中柬两国人民的友谊和交往作出贡献。

二、课程教学的基本要求

要求学生了解中柬友好关系的由来,并为增进中柬两国人民的友谊和交往作出贡献。

三、教学内容和学时分配

(一)绪论                        讲授学时:1

(二)扶南真腊时期的中柬关系     讲授学时:2    

(三)柬埔寨时期的中柬关系         讲授学时:3    

(四)法属殖民时期的中柬关系       讲授学时:2

(五)独立后时期的中柬关系       讲授学时:2

(六) 1993年至今的中柬关系       讲授学时:2

   

四、教学重点、难点及教学方法

   综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生了解中柬友好关系的由来,并为增进中柬两国人民的友谊和交往作出贡献。

五、考核方式及成绩评定方式:考查。平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

   《中柬关系历史与现状》(自编)  

执笔人(签名): 王海玲                    审核人(签名):王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                   单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

 2015930

高级柬埔寨语

 Senior  Cambodian I

课程编号ZX63621

课程类别专业基础课

学分数4

先修课程基础柬语IIIIIIIV

学时数80

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

通过开设高级柬埔寨语这门课程,让学生掌握柬埔寨语的句子种类、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的独立成分、复合句、配音词、助词、叹词、象声词;柬埔寨文字的历史与特点、柬埔寨的风俗文化等等,目的是为学生们学好柬埔寨语打下更坚实的基础。

二、     课程教学的基本要求

要求学生掌握柬埔寨语的句子种类、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的独立成分、复合句、配音词、助词、叹词、象声词;柬埔寨文字的历史与特点、柬埔寨的风俗文化等,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

三、教学内容和学时分配

(一)总论    1 学时

主要内容:这门课程的重要性及教学安排。

教学要求:明确这门课程的重要性和本学期该课程的学习任务。

(二)第一部分  词法        14 学时

主要内容:柬埔寨语中的词语分类情况,如单纯词、复合句、配音词、助词、叹词、象声词等。

柬埔寨语构词法,如组合式、混合式、借用式、拟声式、反韵式等。

教学要求:了解柬埔寨语中的词的分类和构词法,运用所学知识分析词语;理解柬埔寨语课文、掌握和运用重点词汇,能够使用柬语写作文。

其它教学环节:习题课(3学时)、讨论课(2学时)

(三)第二部分 句法           15学时

主要内容:柬埔寨语的句子种类、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的独立成分、复合句

教学要求:学会分析柬埔寨语中的句子成分,从而运用所学知识理解柬埔寨语课文、掌握和运用重点词汇,能够使用柬语写作文。

其它教学环节:习题课(5学时)、讨论课(3学时)

(四)第三部分  与中柬相关的柬语课文、民间故事        50 学时

主要内容:《民族与宗教》、《吞吉的故事》、《柬埔寨的环境》、《柬埔寨文字的来历》等与中柬历史、文化、政治、经济、环境等方面相关的柬语课文

教学要求:能够理解柬埔寨语课文、掌握和运用重点词汇并举一反三熟练运用所学单词造句和写文章。

其它教学环节:习题课(15学时)、讨论课(10学时)

四、教学重点、难点及教学方法

综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握柬埔寨语的句子种类、句子的主要成分、句子的次要成分、句子的独立成分、复合句、配音词、助词、叹词、象声词等;柬埔寨文字的历史与特点,柬埔寨的风俗文化等,为学生们学好柬埔寨语打下坚实的基础。

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨语》第四册,徐惠明主编,外语教学与研究出版社,199312月第1版;

《高棉语》(柬文原版),[]Iav Kaers编,柬埔寨佛manbetx提款到银行卡,2001

授课教师自编

执笔人(签名): 王海玲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

 

高级柬埔寨语

 Senior  Cambodian

课程编号ZX63622

课程类别】专业基础课

学分数4

先修课程基础柬语IIIIIIIV;高级柬语I

学时数80

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

通过开设高级柬埔寨语这门课程,让学生掌握柬埔寨语的语法、柬埔寨的风俗文化、柬埔寨的政治经济发展以及中国与柬埔寨的交往等等,目的是为学生们学好柬埔寨语打下更坚实的基础。

二、     课程教学的基本要求

掌握柬埔寨语的语法、柬埔寨的风俗文化、柬埔寨的政治经济发展以及中国与柬埔寨的交往等等,为学生们学好柬埔寨语打下更坚实的基础,学会熟练运用柬埔寨语法,写出符合柬埔寨语语法要求的文章。

三、教学内容和学时分配

(一)总论    1 学时

主要内容:这门课程的重要性及教学安排。

教学要求:明确这门课程的重要性和本学期该课程的学习任务。

(二)第一部分  柬埔寨语语法    20 学时

主要内容:柬埔寨语句子的类型,如简单句、并列句、复合句等;句子分析;语态和词态等等

教学要求:了解柬埔寨语中的句子的分类和句法分析,运用所学知识分析句子成分;理解柬埔寨语课文、掌握和运用重点词汇,能够使用柬语写作文。

其它教学环节:习题课(6学时)、讨论课(4学时)

(三)第二部分 与柬埔寨政治经济、历史文化、民俗、民间故事相关的文章     59学时

主要内容:《柬埔寨的旅游发展》、《人力资源的价值》、《环境之美》、《柬埔寨民俗文化》等与柬埔寨政治经济、历史文化、民风民俗有关的文章以及经典的民间故事。

教学要求:能够理解柬埔寨语课文、掌握和运用重点词汇并举一反三用所学单词造句和写文章。

其它教学环节:习题课(15学时)、讨论课(9学时)

四、教学重点、难点及教学方法

综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握柬埔寨语的语法、柬埔寨的风俗文化、柬埔寨的政治经济发展以及中国与柬埔寨的交往等等,目的是为学生们学好柬埔寨语打下更坚实的基础。

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

教材:自编。

参考书目:《高棉语》(柬文原版),[]Iav Kaers编,柬埔寨佛manbetx提款到银行卡,2001

 

执笔人(签名):王海玲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):覃秀红                     单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

 

柬埔寨语应用文写作

 Cambodian  practical Writing

课程编号ZX63623

课程类别】专业选修课

学分数2.5

先修课程基础柬语IIIIIIIV;高级柬语I、柬埔寨语语法等

学时数48

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、教学目的、任务

通过教学,使学生掌握应用写作的基本理论,基本知识和基本技能。初步具备写作常见应用文的能力。积极引导学生阅读应用文范文并学会举一反三。教学中,知识的讲授必须与范文分析紧密结合,可以适当选用教材以外的规范的例文进行讲授。悉心指导学生进行有效的作文训练,通过训练指导,使学生快速掌握写作规范,提高写作应用文的能力。

二、     课程教学的基本要求

根据不同种类应用文写作的基本格式和要求,结合具体的培养目标,联系实际,勤学多练,在写作实践中掌握教学内容,形成熟练的写作技巧,达到培养目标所规定的要求。通过本课程的学习,要求学生掌握本教材相关应用文体的格式和写作要求,学会比较熟练地写作这些应用文。

三、教学内容和学时分配

(一)总论    4学时

主要内容:应用文概述

教学要求:阐明应用文的概念、柬埔寨语应用文的特点及种类组成部分及格式。

(二)第一部分  公务文书写作   10 学时

主要内容:命令(令) 决定、决议、 请示与批复、公告、通告、公报、声明、通报、通知、指示等公务性文书的写作

教学要求:清楚公务性文书的写作要求和特点,让学生学会撰写公务性文书。

其它教学环节:习题课(6学时)、讨论课(4学时)

(三)第二部分礼仪文书写作    10学时

主要内容:欢迎词、欢送词、祝词、贺词、贺信、贺电、表扬信、慰问信、感谢信、赠言

请柬、邀请函等礼仪性文书写作

教学要求:清楚礼仪性文书的写作要求和特点,让学生学会撰写礼仪性文书。

其它教学环节:习题课(15学时)、讨论课(9学时)

(四)第三部分专用文书写作    12学时

主要内容:证明信、求职申请信、求学申请信、履历、申请书、检讨书等文书写作

教学要求:清楚专用文书的写作要求和特点,让学生学会撰写专用文书。

其它教学环节:

(五)第四部分商务性文书和书信写作    12学时

主要内容:协议书、合同等商务性文化和书信、函的撰写要求和特点

教学要求:清楚协议书、合同等商务性文化和书信、函的撰写要求和特点,学会撰写上述文书

其它教学环节:

四、教学重点、难点及教学方法

采用启发式、对比式教学,帮助学生分析、理解教材以外的规范例文并进行讲授。在课后加强写作实践,提高学生的写作水平。

五、考核方式及成绩评定方式:考试。平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨语应用文写作》(柬语版)

《柬埔寨语写作》(柬语版)

执笔人(签名):  罗宇菲                   审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):  覃秀红                   单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

20159 25

 

柬埔寨语文学作品选读

 Cambodian  newspaper Reading

课程编号ZX63624

课程类别】专业选修课

学分数2.5

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;柬埔寨文学简史等

学时数42

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

通过本课程的学习,有助于学生学好柬语、扩大知识面,增加他们对柬埔寨的了解,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。本课程所选择的作品中有小说、民间故事、诗歌和戏剧等多种体裁。在所节选的作品后面,一般都加有内容提要、难点注释等,以方便学生学习,拓展思路。

二、     课程教学的基本要求

使学生掌握阅读柬语的方法和技巧,拓宽知识面

三、教学内容和学时分配

(一)总论    1 学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨文学作品选读课的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨文学作品选读课的设计简况及特点。

(二)第一部分     20 学时

主要内容:《苏姆大叔与乘船的野猪》、《达彭姆的红心》、《父亲的嘱咐》、《杀手》等

教学要求:让学生领会柬埔寨小说的内涵

其它教学环节:习题课(8学时)

(三)第二部分  21学时

主要内容:《上千年的柬中友谊》、《吴哥》、《西巴莱湖》、《远离故乡》等

教学要求:让学生领会柬埔寨近现代诗歌的特点

其它教学环节:习题课(8学时)

四、教学重点、难点及教学方法

有选择地阅读理解柬埔寨各个时期的文学作品

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨文学简史及作品选读》,彭晖编,外语教学与研究出版社,2003

自编  

执笔人(签名):  罗宇菲                   审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):   覃秀红                  单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 925  

 

柬埔寨语文学作品选读

 Cambodian  newspaper Reading

课程编号ZX63625

课程类别】专业选修课

学分数2.5

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语I

学时数42

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

通过本课程的学习,有助于学生学好柬语、扩大知识面,增加他们对柬埔寨的了解,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。本课程所选择的作品中有小说、民间故事、诗歌和戏剧等多种体裁。在所节选的作品后面,一般都加有内容提要、难点注释等,以方便学生学习,拓展思路。

二、     课程教学的基本要求

使学生掌握阅读柬语的方法和技巧,拓宽知识面

三、教学内容和学时分配

(一)总论    1 学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨文学作品选读课的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨文学作品选读课的设计简况及特点。

(二)第一部分     20 学时

主要内容:关于柬埔寨近现代中短篇小说等

教学要求:让学生阅读理解柬埔寨短篇小说的特点

其它教学环节:习题课(8学时)

(三)第二部分  21学时

主要内容:关于柬埔寨古代神话、诗歌等

教学要求:让学生学习理解柬埔寨古代文学作品

其它教学环节:习题课(8学时)

四、教学重点、难点及教学方法

有选择地阅读理解柬埔寨各个时期的文学作品。

五、考核方式及成绩评定方式:考试。平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

教材:自编

参考书目:《柬埔寨文学简史及作品选读》,彭晖编,外语教学与研究出版社,2003年。

 

执笔人(签名): 罗宇菲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

 

柬埔寨语报刊选读

 Cambodian  Newspaper Readings

课程编号ZX63626

课程类别】专业选修课

学分数2.5

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语III

学时数48

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

通过开设这门课程,使学生具有阅读柬报刊各种文体各种题材文章的能力,并通过阅读和柬译中的训练,使学生的阅读能力和柬译中的表达能力都得到较大的提高,并能从所学的文章中掌握一些时新词汇,掌握国内外大事及其对内对外的方针政策,扩大学生的知识面,为学生今后从事涉外工作打下基础。

二、     课程教学的基本要求

大幅提高学生的阅读能力和柬译中的表达能力

三、教学内容和学时分配

(一)总论    1 学时

主要内容:关于这门课程的重要性,柬埔寨语报刊选读课的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解柬埔寨语报刊选读课的设计简况及特点。

(二)第一部分     20 学时

主要内容:关于柬埔寨近半年来的新闻要点等

教学要求:让学生理清新闻通讯稿的脉络并抓住新闻事件的要点

其它教学环节:习题课(6学时)

(三)第二部分  27学时

主要内容:关于某些热点事件不同媒体不同作者以不同题材连续报道的文章等

教学要求:让学生学习从繁杂的关于同一个问题不同侧面的报道中提炼其各自的核心思想

其它教学环节:习题课(8学时)

四、教学重点、难点及教学方法

让学生学习洞察柬埔寨最新动态并掌握其语言新词汇

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+期末考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨之光》(柬文);《和平岛报》(柬文);网络柬文材料;《柬语报刊选读》(自编)

执笔人(签名): 罗宇菲                    审核人(签名):王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):

2015 9 25

 

旅游柬埔寨语

  Travel Cambodian

课程编号ZX63627

课程类别】专业选修课

学分数2

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语III

学时数32

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

通过开设这门课程,主要让学生了解一般的旅游知识和旅游的重要性,导游工作的一般原理,使学生具备旅游工作者的基本素质和较强的独立分析和解决问题的能力,掌握一般的旅游心理学和有关旅游点的概况,为将来更好地从事导游工作打下良好的基础。

二、     课程教学的基本要求

本课程内容丰富,涉及面广。教师必须引导学生围绕每个重要环节努力学习,以不断增长知识和提高实际工作能力,使学生通过本课程的学习,学生对柬埔寨的民族、历史文化、古代建筑有更进一步的了解,从而为中柬友谊更加努力地学习和工作。

三、教学内容和学时分配

(一)总论    1 学时

主要内容:关于这门课程的重要性,旅游柬埔寨语的设计简况及特点。

教学要求:明确这门课程的重要性,了解旅游柬埔寨语的设计简况及特点。

(二)第一部分     15 学时

主要内容:有关柬埔寨境内旅游方面知识的文章

教学要求:让学生在宏观上对柬埔寨的民族、历史文化、古迹等有所了解

其它教学环节:习题课(4学时)

(三)第二部分  16学时

主要内容:有关介绍柬埔寨国内著名景点内容的文章

教学要求:让学生从阅读中回顾自己亲自去过的景点旅游所见所想,提高自己对该景观的感悟能力

其它教学环节:习题课(5学时)

四、教学重点、难点及教学方法

引导学生围绕每个重要环节学习,增长知识和提高实际工作能力

五、考核方式及成绩评定方式:考试平时成绩(30%)+考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨旅游》(柬文)、自选

执笔人(签名): 罗宇菲                    审核人(签名):王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

 

经贸柬埔寨语

  Economic Cambodian

课程编号ZX63628

课程类别】专业选修课

学分数2

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语III;翻译理论与实践等

学时数32

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

通过开设经贸柬埔寨语这门课程,让学生掌握一般经贸知识和柬埔寨语经贸方面的用语;学习市场概论,了解市场学的重要性,懂得市场如何运作;教育学生在市场操作中,要想生存和发展,必须有道德和社会责任。

二、     课程教学的基本要求

要求学生掌握一般经贸知识和柬埔寨语经贸方面的用语;了解市场学的重要性,懂得市场如何运作;教育学生在市场操作中,要想生存和发展,必须有道德和社会责任

三、教学内容和学时分配

第一部分  中柬经贸交往情况及相关词汇        8学时  

第二部分  柬文经贸信函的格式、写法与用词    8学时  

第三部分  柬埔寨经济法规                     8学时  

第四部分  经贸领域常用词语汇编               8学时  

四、教学重点、难点及教学方法

综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生掌握一般经贸知识和柬埔寨语经贸方面的用语;了解市场学的重要性,懂得市场如何运作;教育学生在市场操作中,要想生存和发展,必须有道德和社会责任

五、考核方式及成绩评定方式:考查平时成绩(30%)+考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《经贸柬语》(自编);

《市场学》[]吴日旺,李加义编,柬埔寨国际关系manbetx提款到银行卡出版,2001

《英柬经贸词典》[]Chan Than主编,柬埔寨国际manbetx提款到银行卡,2002

《柬汉-汉柬经贸词典》,胡伟庆主编,北京师范大学音像出版社,2005

《柬埔寨商务指南》,孙维仁等编,华商日报出版社,2006

 

执笔人(签名): 王海玲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                   单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

 

柬埔寨文学简史

 A  brief history of Cambodian literature

课程编号ZX63639

课程类别专业选修课

学分数1

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法

学时数16

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

作为一个学习柬埔寨语言文学专业的大学生,简要地了解柬埔寨文学的发展历史,是非常必要的。通过本课程的学习,有助于学生学好柬语、扩大知识面,增进对柬埔寨文学发展的了解,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

二、     课程教学的基本要求

要求学生简要地了解柬埔寨文学的发展历史,扩大知识面,增进对柬埔寨文学发展的了解,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

三、教学内容和学时分配

(一)绪论                      讲授学时:1

(二)柬埔寨古代文学简史        讲授学时:5     (习题课学时:1)

(三)柬埔寨近代文学简史       讲授学时:5     (习题课学时:1)

(四)柬埔寨现代文学简史       讲授学时:5     (习题课学时:1)

四、教学重点、难点及教学方法

综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生简要地了解柬埔寨文学的发展历史,扩大知识面,增进对柬埔寨文学发展的了解,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

五、考核方式及成绩评定方式:考查平时成绩(30%)+考试成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨文学简史及作品选读》,彭晖编,外语教学与研究出版社,2003

执笔人(签名):罗宇菲                     审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015925

吴哥文化

  Angkor Culture

课程编号ZX63630

课程类别】专业选修课

学分数1

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法

学时数12

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

作为一个学习柬埔寨语言文学专业的大学生,简要地了解柬埔寨吴哥时期的文化,是非常必要的。通过本课程的学习,有助于学生扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

二、     课程教学的基本要求

要求学生简要地了解吴哥文化,扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

三、教学内容和学时分配

(一)绪论                  讲授学时1

(二)早期吴哥文化         讲授学时4  

(三)中期吴哥文化         讲授学时4

(四)晚期吴哥文化         讲授学时3    

四、教学重点、难点及教学方法

综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生简要地了解吴哥文化,扩大知识面,增进对柬埔寨文化的了解,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

五、考核方式及成绩评定方式:考查平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《吴哥文化》(自编)

执笔人(签名):  罗宇菲                   审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):   覃秀红                  单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

 

-高棉文化

  Mon-Khmer Culture

课程编号ZX63631

课程类别】专业选修课

学分数1

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语I

学时数12

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

柬埔寨语,又称高棉语,属南亚语系孟-高棉语族。因此对于一个学习柬埔寨语言文学专业的大学生来说,简要地了解孟-高棉文化,是非常必要的。通过本课程的学习,有助于学生扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

二、     课程教学的基本要求

要求学生简要地了解孟-高棉文化,扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

三、教学内容和学时分配

(一)绪论                                 讲授学时1

(二)孟-高棉语族分布、语言及特点         讲授学时:5

(三)孟-高棉语族风俗文化                  讲授学时:6

四、教学重点、难点及教学方法

综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生简要地了解-高棉文化,扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

五、考核方式及成绩评定方式:考查平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《孟-高棉文明》(柬文原版);

执笔人(签名):罗宇菲                    审核人(签名): 王海玲

   批准人(签名):覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

 

柬埔寨近现代文化

  Modern Culture in Cambodia

课程编号ZX63632

课程类别】专业选修课

学分数1

先修课程基础柬语IIIIIIIV;柬语口语IIIIII;柬语阅读IIIIIIIV;柬语视听说IIIIII;柬语语法;高级柬语I

学时数18

编写日期2015.9.25

适用专业柬埔寨语专业                                  

一、     教学目的、任务

对于一个学习柬埔寨语言文学专业的大学生来说,简要地了解柬埔寨近现代文化,是非常必要的。通过本课程的学习,有助于学生扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,了解柬埔寨历史,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

二、     课程教学的基本要求

要求学生简要地了解柬埔寨近现代文化,扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

三、教学内容和学时分配

(一)绪论                                          讲授学时1

(二)柬埔寨近现代文化时间划分及其划分特点         讲授学时:8

(三)柬埔寨近现代文化及其特点                      讲授学时:9

四、教学重点、难点及教学方法

综合运用讲述法、问题法、练习法等教学方法,让学生简要地了解柬埔寨近现代文化,扩大知识面,增进对柬埔寨文化的认识,将来更好地为中柬各层次的交流和友好往来服务。

五、考核方式及成绩评定方式:考查平时成绩(30%)+期末考查成绩(70%)

六、教材及参考书目

《柬埔寨近现代》(柬文原版);

《柬埔寨10年》,洪森

《柬埔寨103年》,洪森

柬埔寨近现代文化(自编)

执笔人(签名): 罗宇菲                    审核人(签名):王海玲

   批准人(签名): 覃秀红                    单位(签章):东南亚语言文化manbetx提款到银行卡

2015 9 25

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